Por: Felipe Argote
El 80 por ciento de los gerentes
de empresas transnacionales en Panamá son extranjeros o panameños educados en
el extranjero.
Cuando hablamos de la crisis en educación
y la baja productividad de nuestros trabajadores generalmente apuntamos al
obrero que se toma su tiempo para terminar las asignaciones, llega tarde o se
ausenta. Sin embargo, el epicentro del problema no es tal. Se encuentra en la
poca formación de nuestros gerentes.
Hace poco un alto ejecutivo de
una empresa nacional me afirmaba que era un hecho generalmente aceptado que los
colonenses son vagos. Como prueba me remitía a su gerente en Colón quien le contaba
la anécdota que en un momento donde necesitaban trabajadores salió de la Zona Libre
a buscarlos. En una esquina, al encontrar a un grupo de hombres alrededor de
una mesa de dominó les conminó a que fueran a trabajar a la empresa. El que
estaba jugando, siempre según la historia contada por un tercero, lo miró de
reojo con un palillo en la boca y de no muy buen talante le susurró… tu no ves
que estoy jugando?. De inmediato el gerente le dice a otro que estaba parado
observando el juego Y tu… por qué no vienes? a lo cual el conminado le responde:
yo estoy retando…
Quise decirle al alto ejecutivo,
pero me contuve porque llegue a la conclusión que no lo iba a entender, que
allí el vago e incompetente era el gerente que se le ocurre buscar trabajadores
en la esquina donde se juega dominó. Yo busco mis trabajadores entre los
graduados de secundaria con buenas notas que sin embargo se ven obligados a buscar trabajo por
su precaria condición económica, incapaz de irlos a buscar en la cantina o en
el parque de los aburridos.
Hay mucho que decir de la poca
inversión en educación en Panamá, de los bajos salarios que se les ha pagado a
los educadores, lo cual desmotiva de incursionar a los mejores profesionales,
pero este artículo propone otra área de interés: La educación universitaria.
Un ex alumno, ahora profesor en
una universidad privada, me contaba que en una reunión de profesores de
licenciatura, en presencia del dueño de la universidad, le dijo en directo que
había estudiantes que no merecían pasar la materia, ante lo cual el propietario
le contesto que dejara que ese problema lo solucionara el mercado.
Yo llevo más de 20 años dictando
clases de maestría. Mis salones por lo general son de más de 35 estudiantes por
trimestre. Contrario a lo que algunos colegas profesores me informan que es su experiencia,
mis estudiantes se esfuerzan por cumplir con la materia, los atiborro de
análisis escritos, trabajos, discusiones y evaluaciones y en más de un 90 por
ciento cumplen con mucho más de lo establecido. Aunque debo reconocer, y así se
los informo a mis estudiantes desde el primer día, que yo tengo un contacto invisible
en reclutamiento, en donde sin yo pedirlo, me envían los mejores estudiantes, que mis estudiantes nunca me piden salir antes de la hora y siempre están participando en clases y
superando con creces las expectativas.
Contrario a lo que se podría
pensar, estoy de acuerdo en parte con el planteamiento del empresario de
la educación.
Si se elevara demasiado la exigencia a los estudiantes de licenciatura, en mi clase de maestría es probable que en lugar de 30 estudiantes
solo me envíen diez. Estos diez tendrían que pagar el triple para cubrir lo que
pagan los 30. Tal vez de estos tan solo 5 puedan pagarlo lo cual los llevaría a
pagar el doble que los diez.
Sin embargo debemos resolver el
problema de la deficiencia de los gerentes que aun con maestría en universidades
nacionales no cubren las necesidades de las empresas.
Ya que existe un numero bastante
numeroso, después de 20 años, de panameños con título en maestría. es necesario
ahora incursionar en mayor número de doctorados en las universidades, eso sí, con
filtros muy exigentes, de primer mundo, financiados además en parte con los ingresos de las maestría. No pueden ser
autofinanciados porque volveríamos al esquema del párrafo anterior de los 30,
los 10 y los 5.
Este producto de egresados de alta
calidad estaría disponible para las empresas, sería una oferta de las
universidades que además traería más estudiantes de maestría que verían la
posibilidad de hacer doctorados que le dieran paso directo a empleos de alto
nivel de ingreso. Aunque la gran mayoría de los graduados en maestría no pasarían
el examen de admisión, los que lo pasen serian el insumo de estos proyectos que
darían al mercado de este país en crecimiento los gerentes que necesita.
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